Республика Саха (Якутия)
24 мая 2016

В Якутии врач не явился на обследование пострадавшего ребенка и поставил диагноз по WhatsApp

По фотографии рентгеновского снимка, присланного на телефон, поставил диагноз врач Намской районной больницы Якутии. Как утверждают в прокуратуре, расследующей обстоятельства произошедшего, «врач на осмотр пациента не явился. Диагноз «перелом руки» выставлен им по рентген-снимку, направленному медицинской сестрой на его телефон посредством мессенджера WhatsApp». Прокуратура внесла представление в адрес руководителя больницы.

Прокуратура Якутии выясняет обстоятельства прецедента в Намской центральной районной больнице, где травматолог поставил диагноз по фотографии. Фото рентгеновского снимка медсестра прислала врачу по WhatsApp, и на основании этого снимка врач поставил диагноз ребенку, попавшему в больницу с подозрением на перелом руки.

Ребенок 2005 года рождения поступил в выходной день. В приемный покой вызвали дежурного врача, который должен был осмотреть несовершеннолетнего.

«Вопреки требованиям законодательства о здравоохранении, врач на осмотр пациента не явился. Диагноз «перелом руки» выставлен им по рентген-снимку, направленному медицинской сестрой на его телефон посредством мессенджера WhatsApp», – сообщает прокуратура Республики Саха.

По итогам проверки прокуратура внесла представление в адрес руководителя больницы. В данный момент оно находится на рассмотрении.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.