Республика Саха (Якутия)
29 июня 2016

В Якутии прокуратура выяснит обстоятельства, при которых полностью сгорела сельская школа

Сельская школа в селе Мача Олекминского района Якутии полностью уничтожена огнем. Двухэтажное здание 1972г. постройки горело по всей площади уже к моменту поступления сигнала на пост МЧС. Прокуратурой республики организована проверка. Ранее директор школы уже привлекалась к административной ответственности за нарушения требований пожарной безопасности.

В Якутии в ночь на 28 июня сгорела сельская школа в селе Мача Олекминского района республики. Двухэтажное здание, которое было построено в 1972г., к моменту поступления сигнала на пост МЧС было полностью охвачено огнем, на момент возгорания людей в здании школы не было, при тушении пожара никто не пострадал. Прокуратура Якутии начала проверку обстоятельств случившегося.

«Прокуратура района по факту пожара организовала проверку, в ходе которой будет рассмотрен вопрос об ответственности виновных лиц», – говорится в сообщении ведомства.

По данным прокуратуры, «в здании школы ранее выявлялись нарушения требований правил пожарной безопасности, директор школы привлекалась к административной ответственности».

Отметим, что в учреждении обучались 26 человек с первого по девятый классы.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.