Алтайский край
3 августа 2010 | Архив

Александр Карлин будет поощрять лучших тренеров Алтая

Губернатор Алтайского края подписал постановление о порядке и условиях их применения, сообщает официальный сайт Алтайского края.

Положение разработано в целях материального стимулирования тренеров-преподавателей и специалистов краевых государственных образовательных учреждений (детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва и училищ олимпийского резерва), которые ведут подготовку спортивного резерва. Стимулирующие выплаты усилят заинтересованность тренеров-преподавателей в работе, улучшении ее качества, будут способствовать выявлению и внедрению прогрессивных методов подготовки спортсменов. Они также послужат популяризации профессии спортивного тренера.

Работники учреждений смогут получать стимулирующие выплаты за участие в подготовке спортсмена высокого класса; за качество выполняемых работ; за стаж непрерывной работы, выслугу лет; за интенсивность и высокие результаты работы.

Так, например, за подготовку спортсмена, занявшего первое место на Олимпийских играх или чемпионате мира, тренер получит выплату в размере 15% от должностного оклада. При выплате премий будут учитываться и другие соревнования: чемпионаты России и Европы, кубки мира, официальные международные турниры.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.