Москва
3 февраля 2014

Собянин следит за заложниками

Вооруженный молодой человек ворвался в одну из московских школ и взял в заложники учеников одного из старших классов. Позднее он открыл огонь из окна здания, убив одного полицейского и ранив второго. В числе убитых числится и учитель. Пресс-служба мэра Москвы Сергея Собянина заявила, что градоначальник взял ситуацию под личный контроль. После того как преступник освободил заложников, его удалось задержать.

Вооруженный молодой человек ворвался в школу №263 на улице Отрадная на северо-востоке Москвы и взял в заложники более 20 учеников десятого класса. Позже преступник открыл огонь из окна по оцепившим здание полицейским и ранил двоих. По некоторым данным, один из них позднее скончался. В числе убитых, по предварительным данным, также учитель.

Остальных детей из школы вывели. Спустя несколько минут захватчик отпустил и удерживаемых старшеклассников. Преступник не выдвигал никаких требований. По последним данным, им оказался старшеклассник.

В МВД заявили, что на место выехал глава ведомства Владимир Колокольцев. Ситуация находится под личным контролем мэра Москвы Сергея Собянина, сообщила его пресс-секретарь Гульнара Пенькова.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.