Севастополь
26 февраля 2016

Меняйло прокомментировал решение ЮНЕСКО не признавать ответственности РФ за музей-заповедник «Херсонес Таврический»

Только российские органы власти могут давать разрешение на научную деятельность в музее-заповеднике «Херсонес Таврический» – так глава Севастополя Сергей Меняйло прокомментировал решение ЮНЕСКО не признавать ответственности РФ за этот памятник всемирного культурного наследия. «Разрешительные документы, выданные в других местах, на проходной заповедника недействительны. Пару раз впустую прокатятся, глядишь, и точку зрения поменяют», – считает Меняйло.

Севастопольский губернатор Сергей Меняйло прокомментировал решение ЮНЕСКО не признавать ответственности Российской Федерации за музей-заповедник «Херсонес Таврический», включенный в список всемирного наследия ЮНЕСКО. Меняйло заявил, что всё равно иностранным ученым, которые захотят вести раскопки в Херсонесе, придется просить разрешения у российской стороны.

«ЮНЕСКО могут не признавать Крым российским, а «Херсонес Таврический» продолжать считать частью Украины. Но ученым, желающим вести работы по изучению артефактов античного Херсонеса, придется запрашивать разрешения у российской стороны. Разрешительные документы, выданные в других местах, на проходной заповедника недействительны. Пару раз впустую прокатятся, глядишь, и точку зрения поменяют», – прогнозирует губернатор Севастополя.

Отметим, что «Херсонес Таврический» был включен в список всемирного наследия ЮНЕСКО за год до воссоединения Крыма и России.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.