Республика Саха (Якутия)
5 октября 2011 | Архив

В Якутии готовят «Олимпийскую деревню»

В июле 2012г. Якутия примет участников форума «Россия - спортивная держава», а также международных игр «Дети Азии». Как сообщили организаторы, более 4 тыс. человек разместятся в «Олимпийской деревне» на базе студенческого городка Северо-Восточного федерального университета.

Дирекция международных спортивных игр «Дети Азии» организовала встречу журналистов с руководством Северо-Восточного федерального университета (СВФУ). Темой пресс-конференции стала подготовка Якутии к крупным мероприятиям 2012г., в том числе к размещению и обслуживанию спортсменов и гостей форумов «Дети Азии» и «Россия - спортивная держава».

Более 4 тыс. человек поселят в студенческом городке СВФУ, который на время игр получит статус «Олимпийской деревни». По словам начальника управления эксплуатации СФВУ Евгения Куприянова, в этом году на ремонт и обустройство общежитий университета «выделены колоссальные средства - более 80 млн. рублей». Кроме того, полностью заменят оборудование в студенческой столовой, благоустроят территорию всего городка.

«Прием иностранных спортсменов - это большой престиж для СВФУ», - подчеркнул Евгений Куприянов.

Особое внимание будет уделено безопасности, включая установку систем наблюдения во всех корпусах и внедрение электронных карт для входа в здания.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.