Ивановская область
3 ноября 2010 | Архив

Глава Ивановской области отметил важность диалога власти и гражданского общества

Губернатор Ивановской области Михаил Мень открыл IV Областной гражданский форум «Единение». Он подчеркнул, что без диалога власти и общества нельзя решать ключевые задачи, стоящие перед регионом и страной.

«Областной гражданский форум 2010: объединение общественного потенциала во благо региона» приурочен к празднованию Дня народного единства. Он проводится под эгидой региональной общественной палаты. На открытии форума губернатор Ивановской области Михаил Мень сказал: «В современных условиях без организации конструктивного диалога между властью и гражданским обществом невозможно решить ни одну из ключевых задач, стоящих как перед нашим регионом, так и перед Россией в целом».

В рамках форума обсуждаются наиболее значимые для региона проблемы. В этом году часть дискуссий организовали в муниципальных образованиях. На форуме состоялась выставка-презентация более 30 национальных культурных и общественных организаций. Всего же в Ивановской области зарегистрировано около 2 тыс. общественных объединений.

Михаил Мень отметил, что большинство этих организаций решают те же задачи, что и органы исполнительной власти. «Они активно работают в сферах образования, здравоохранения, социального обеспечения, культуры и науки», – сказал он.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.