Иркутская область
31 мая 2013 | Архив

Ерощенко организует образовательный авиацентр

Единый образовательный авиационный центр может появиться в Иркутской области. Такую возможность обсудили губернатор Сергей Ерощенко и ректор Московского государственного технического университета гражданской авиации Борис Елисеев. Планируется, что Иркутский авиационный техникум объединят с филиалом МГТУ ГА. В новом учреждении будут готовить специалистов с высшим и средним профессиональным образованием в области эксплуатации авиационной техники, а также организуют переподготовку и повышение квалификации авиационного персонала.

Возможность создания в Иркутской области единого образовательного авиационного центра обсудили в ходе встречи губернатор Сергей Ерощенко и ректор Московского государственного университета гражданской авиации Борис Елисеев. Планируется, что Иркутский авиационный техникум объединят с филиалом Московского госуниверситета гражданской авиации. В новом образовательном учреждении будет проходить подготовка специалистов с высшим и средним профессиональным образованием в области эксплуатации авиационной техники. Также здесь предполагается организация переподготовки и повышения квалификации авиационного персонала.

По словам Ерощенко, облправительство поддержит инициативы вуза и окажет содействие в развитии инфраструктуры образовательного учреждения.

Елисеев рассказал, что в настоящее время МГТУ ГА вносит изменения в программы подготовки специалистов и укомплектовывает учебно-материальную базу в Иркутске. В частности, по его словам, для иркутских филиалов будут закуплены тренажеры воздушных судов А-320, Ан-148 и Ми-171.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.