Свердловская область
5 декабря 2013

Ройзман заразился незалежностью

Мэр Екатеринбурга Евгений Ройзман предлагает изменить статус Екатеринбурга и сделать его городом федерального подчинения. По мнению Ройзмана, зависимость города от областной власти тормозит его развитие.

«Нужно поднимать статус города, потому что он того достоин. Екатеринбург перерос свой статус областного подчинения. По многим параметрам он обгоняет другие субъекты Федерации», - сказал в интервью «Интерфаксу» мэр Екатеринбурга Евгений Ройзман.

По словам градоначальника, в «уральской столице» проживает треть населения Свердловской области, на территории Екатеринбурга формируется 2/3 бюджета региона, а изменение статуса поможет городу в дальнейшем росте и даст возможности «динамичного развития».

«Сразу же уйдут конфликты (между местным самоуправлением и госвластью), которые тормозят развитие Екатеринбурга, потому что город даже не может прогнозировать собственный бюджет. Сводить концы с концами в такой ситуации можно, но не развиваться», - заявил Ройзман.

Городской глава также подчеркнул, что есть и исторические аргументы за присвоение Екатеринбургу статуса города федерального подчинения: «До 1991 года Екатеринбург имел такой статус. Также и в XVIII, и в XIX веках у Екатеринбурга не было губернского подчинения. Он входил в состав (губернии), но у него было прямое подчинение столице».

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.