Смоленская область
30 октября 2013

Смоленский губернатор не допустит ни капли спиртного за рулем

Глава Смоленской области Алексей Островский поддержал международный исследовательский проект «Ни капли алкоголя за рулем», в рамках которого планируется проанализировать степень профессиональной подготовки начинающих водителей. И если уровень их знаний окажется неудовлетворительным, то автошколы начнут лишать лицензий. Такой подход к борьбе со смертностью на дорогах будет введен впервые в России.

Под патронажем губернатора Смоленской области Алексея Островского в регионе стартует международный исследовательский проект «Ни капли алкоголя за рулем». Его главная цель – максимально снизить количество ДТП с участием нетрезвых начинающих водителей.

Для этого планируется создать специальный экспертный совет, который проанализирует не только количество выпускников автошкол, но и соотношение тех, кто успешно сдал экзамены в ГИБДД к количеству повторных пересдач. В статистику также войдут данные по водителям: кого и за какие нарушения лишили прав в течение года. После чего будут сделаны выводы об уровне преподавания в автошколах. На основании полученных данных члены совета намерены обращаться в департамент Смоленской области по образованию с просьбой лишать лицензий автошколы, которые плохо готовят молодых водителей.

Такой метод борьбы со смертностью на дорогах, по словам руководителя проекта Маргариты Плотниковой, в России еще не практиковался и он будет впервые введен в Смоленской области. 

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.