Томская область
3 октября 2011 | Архив

Кресс ищет общий язык с учителями

Губернатор Томской области Виктор Кресс выступил с предложением при повышении зарплат учителям до средней в регионе учитывать только педагогов, исключая административных работников школ. «Тогда мы будем говорить с учителями на одном языке, а пока многие нас не понимают, когда слышат о средней зарплате учителя», - сказал глава региона.

Выступая на региональной партийной конференции «Единой России» (ЕР) губернатор Томской области Виктор Кресс предложил при повышении зарплат учителей до среднего по региону уровня увеличивать доходы именно педагогов, исключая административных работников школы. «Тогда мы будем говорить с учителями на одном языке, а пока многие нас не понимают, когда слышат о средней зарплате учителя», - приводит слова главы региона НИА «Томск».

Как сообщает издание, ранее повышение зарплат учителей производилось через общее повышение фонда оплаты их труда, после чего коллективы производили расчеты внутри учебных заведений самостоятельно. В отдельных учебных заведениях доходы дирекции и администраторов по-прежнему существенно выше учительских.

Кроме того, Виктор Кресс заявил, что в Томской области установлена губернаторская стипендия для молодых специалистов-учителей, уехавших на работу в сельские районы.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.