Чукотский АО
4 марта 2011 | Архив

Копин и Чилингаров потратят три года на имидж Чукотки

Губернатор Чукотки Роман Копин и полярник Артур Чилингаров презентовали в Анадыре трехлетний проект «Чукотка – территория открытий», кураторами которого они являются. Чилингаров отметил: «Приятно видеть, на каком подъеме находится Чукотка».

На Чукотку прибыл исследователь Арктики Артур Чилингаров. Вместе с главой автономии Романом Копиным он презентовал в Анадыре проект «Чукотка – территория открытий», который посвящен годовщине открытия Берингова пролива экспедицией Семена Дежнева. Как сообщает пресс-служба губернатора, Копин и Чилингаров являются кураторами этого проекта.

На презентации Роман Копин отметил: «В 2013г. исполняется 365 лет со времени того исторического похода. Мы планируем провести ряд мероприятий, посвященных этой годовщине. Это важно как с научной точки зрения, так и с геополитических позиций. В настоящий момент для значительной части населения России Дальний Восток – некая загадочная территория, с большим количеством проблем и сравнительно мало освоенная. Мы хотим сформировать у населения европейской России более верное представление об успехах нашей далекой территории».

Артур Чилингаров подчеркнул: «Сейчас очень велик интерес к географии и истории страны. Приятно видеть, на каком подъеме находится Чукотка. Этот проект, безусловно, нужен и региону, и нашей стране».

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.