Республика Бурятия
19 января 2018

В Бурятии подросток с топором напал на школу

Уголовное дело возбуждено по факту нападения подростка на школу в Бурятии. Школьник с топором напал на учеников седьмого класса и бросил бутылку с воспламеняющейся жидкостью в один из кабинетов. В результате пострадали трое учеников и учительница. В настоящее время нападавший задержан.

Подросток с топором напал на учеников седьмого класса в одной из школ Улан-Удэ. Также нападавший бросил бутылку с воспламеняющейся жидкостью в один из кабинетов. В результате чего в школе возник пожар. Из учебного заведения были эвакуированы 500 человек. Возгорание было ликвидировано.

В результате нападения на школу пострадали трое учеников и учительница. В настоящее время они госпитализированы.

Напавший на школу подросток задержан. Он являлся учеником девятого класса. В его отношении возбуждено уголовное дело по статье «Покушение на убийство двух и более лиц, совершенное в отношении малолетних».

В рамках расследования уголовного дела также будет дана правовая оценка действиям (бездействию) работников учебного заведения, на которых лежит обязанность по обеспечению безопасности в школе. 

Как сообщает ТАСС, главе Бурятии Алексею Цыденову доложили о случившемся. Он выехал из Монголии, где был на бизнес-конференции. По поручению главы региона на место ЧП направлены зампред правительства по вопросам безопасности Пётр Мордовский, министр здравоохранения Дамбина Самбуева и министр образования Баир Жалсанов.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.