Республика Саха (Якутия)
22 декабря 2011 | Архив

Борисов размораживает работы по криохранилищу

Глава Якутии Егор Борисов рассказал вице-президенту Российской академии наук Александру Асееву о проблеме строительства федерального криохранилища на территории республики. По словам Борисова, регион свою часть обязательств выполнил, однако финансирование со стороны сибирского отделения РАН тормозится. Асеев пообещал принять меры.

Президент Якутии Егор Борисов встретился в Москве с председателем Сибирского отделения Российской академии наук, вице-президентом РАН Александром Асеевым. Обсуждалась реализация Соглашения между республикой и Сибирским отделением РАН на 2010-2015гг., а также решения совместного заседания Президиума СО РАН и правительства региона, которое прошло в августе.

Борисов также поднял вопрос строительства федерального криохранилища семян на территории республики. По словам главы региона, Якутия свою часть обязательств в объеме 5 млн. рублей выполнила. Финансирование со стороны СО РАН пока тормозится. Было принято совместное решение о скором решении этой проблемы.

Кроме того, обсуждалось выполнение поручения премьера РФ Владимира Путина о строительстве объектов научно-исследовательской станции на острове Самойловский в Якутии, которое Путин дал в 2010г. Из федерального бюджета было выделено 500 млн. рублей. Завершить строительство планируется в августе-сентябре 2012г. 

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.