Республика Хакасия
19 ноября 2008 | Архив

Медведев нацелил Лебедя на ответственность

Глава Хакасии Алексей Лебедь принял участие в заседании Госсовета, который состоялся в столице Удмуртии Ижевске.

По результатам Госсовета Алексей Иванович сообщил: «Президент России Дмитрий Анатольевич Медведев нацелил глав регионов на приоритетные задачи, которые следует решать в условиях преодоления финансового кризиса. Прозвучала информация о том, что будет выделяться помощь местным бюджетам, однако в каждом регионе следует разработать свои антикризисные меры. Полностью согласен с Дмитрием Анатольевичем в том, что план антикризисных действий должен быть индивидуальным в каждом регионе, надо использовать собственные наработки без оглядки на федеральный центр. Замечу, Хакасия довольно плотно включилась в эту работу. Президент обозначил лучшее антикризисное средство – это развитие страны по инновационному пути, увеличение производительности труда. Президент призвал глав регионов качественнее обеспечивать социальную поддержку наименее обеспеченных слоёв населения, уделить особое внимание малому бизнесу, поскольку это способ сохранения квалифицированных кадров. Считаю основным выводом из доклада Президента следующие его слова: «Мы будем реализовывать то, что задумали, несмотря на кризис. И никакой кризис не отменяет ответственности самих регионов».

rhlider.ru

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.