Красноярский край
6 декабря 2016

Красноярские депутаты запретили школьникам курить электронные сигареты

Депутаты гордумы Красноярска приняли постановление о запрете на использование электронных сигарет в образовательных учреждениях. С такой инициативой выступила директор одной из школ, где постоянно ловят в коридорах учеников, занятых вейпингом.

В Красноярске введен запрет на ношение, хранение и использование электронных сигарет на территории муниципальных образовательных учреждений. Автором данной инициативы выступила депутат горсовета, директор школы № 86 Марина Малышева, поскольку «не проходит и недели, чтобы педагоги не «ловили» подростков за курением прямо в [школьных] коридорах», сообщает пресс-служба администрации Красноярска.

По словам Малышевой, электронные сигареты в последнее время стали очень популярны у школьников из-за повсеместной моды на вейпинг.

В школах с вейпингом пытались бороться своими силами, вводя формальные запреты, но добиться их исполнения не могли. «Примечательно, но в электронных сигаретах не видят ничего страшного не только подростки, но и их родители. Педагоги и руководители образовательных учреждений с удивлением узнают от мам и пап, что они сами купили своим детям электронные сигареты», – отметила Малышева.

Как пояснила руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова, после введения городскими властями запрета в случае обнаружения у ученика электронной сигареты сотрудник школы обязан изъять ее у подростка. «Устройство вернут исключительно родителям и только после проведения профилактической беседы, а самого ребенка могут поставить на внутришкольный учет», – пояснила Ситдикова.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.