Ставропольский край
8 августа 2024

На Ставрополье реализуется программа «Дорога в школу»

В Ставропольском крае сдан первый объект, реализованный в рамках нового проекта «Дорога в школу». Это дорога к школе в селе Новоселицком. Здесь обновлено дорожное полотно, оборудованы тротуары, установлены ограждения, смонтировано электроосвещение.

Проект «Дорога в школу» появился по поручению губернатора Владимира Владимирова, которое он дал в ходе ежегодного послания в 2023г. Проект финансируется из краевого бюджета. 402 млн руб. направлены в 12 территорий, на ремонт дорог к 24 школам. В общей сложности протяженность подъездных путей, которые будут приведены в нормативное состояние, составит 17 км. Там, где необходимо, оборудуют ограждения, тротуары и освещение.

«Нужно поторопиться, чтобы успеть закончить работы до 1 сентября, – сообщил Владимиров в  соцсетях. – Эту работу будем продолжать. Напишите в комментариях, к каким школам на Ставрополье нужно отремонтировать дорогу.  Краевой Миндор и главы будут учитывать эти предложения при формировании плана на 2025 и последующие годы».

Политолог Алексей Ярошенко считает, что новая программа и личный контроль губернатора над её выполнением демонстрируют активное взаимодействие с жителями с учетом их мнения при принятии решений. «Это укрепляет доверие и создаёт атмосферу сотрудничества между властью и обществом, что способствует более эффективной реализации региональных программ и инициатив. Именно этому учит губернаторов и чиновников президент» – комментирует Ярошенко.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.