Хабаровский край
23 мая 2011 | Архив

У Вячеслава Шпорта есть идея регионразвития

Хабаровский губернатор Вячеслав Шпорт представил главе Минрегионразвития РФ концепцию комплексного развития острова Большой Уссурийский. Также Шпорт попросил увеличить финансирование работ по строительству моста через протоку Амурская, в рамках программы «Дальний Восток и Забайкалье». Басаргин одобрил предложенные идеи.

Губернатор Хабаровского края Вячеслав Шпорт и министр регионального развития РФ Виктор Басаргин обсудили в Москве программу освоения Большого Уссурийского острова. Шпорт представил концепцию комплексного развития острова до 2016г.: проект утвержден правительством края и предусматривает создание на приграничных островах туристско-рекреационного комплекса международного значения. Это, по словам хабаровского губернатора, «позволит максимально использовать так называемый «эффект границы», когда туристы за одну поездку смогут посетить две страны. А для того необходимо построить сеть автомобильных дорог, мостовой переход, пограничный пункт.

Басаргин одобрил предложенные идеи, а Шпорт, кроме того, высказал просьбу скорректировать некоторые параметры федеральной программы развития Дальнего Востока, в частности увеличить финансирование из центра работ по возведению моста через Амурскую протоку.

Также Вячеслав Шпорт попросил оказать содействие по включению в федеральную целевую программу «Государственная граница РФ 2012 – 2017гг.» постоянного автомобильного двустороннего пункта пропуска.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.