Хабаровский край
25 мая 2011 | Архив

Хабаровский губернатор наградил шестиклассника за смелость

Глава Хабаровского края Вячеслав Шпорт отметил грамотой и ценным подарком ученика шестого класса Александра Швеца, который спас человека на пожаре. Школьнику также вручена медаль от МЧС РФ «За отвагу на пожаре».

Губернатор Хабаровского края Вячеслав Шпорт распорядился наградить ученика шестого класса из города Бикин Александра Швеца грамотой и ценным подарком. МЧС РФ решило наградить Александра медалью «За отвагу на пожаре».

Как сообщает пресс-служба хабаровского губернатора, награды вручил первый заместитель председателя правительства края по вопросам социальной инфраструктуры Юрий Оноприенко. Он отметил, что Александр Швец, несмотря на юный возраст, смог проявить качества, которые положительно отличают взрослого человека.

Происшествие случилось 17 марта 2011г., когда, выйдя на улицу, школьник заметил дым из соседского дома. «Я заглянул в окно летней кухни и увидел, что сосед спит на диване. Бросился вытаскивать его на улицу. Затем вместе с отцом мы унесли соседа подальше от огня, плотно закрыли окна в горящем доме и вызвали пожарных», – рассказал шестиклассник в день вручения ему награды.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.