Амурская область
20 февраля 2012 | Архив

Губернатор: такие дома украшают нашу Амурскую область

Амурский губернатор Олег Кожемяко поздравил с новосельем молодых специалистов, получивших квартиры по программе «Социальное развитие села», а также участвовал в открытии нового здания районного Центра детского творчества. Вопрос с помещением был решен по поручению президента РФ. «Такие дома творчества в перспективе должны быть в каждом районе. Они украшают села, нашу Амурскую область», - отметил губернатор.

Глава Амурской области Олег Кожемяко посетил райцентр Тамбовка, где было сдано два социально значимых объекта. В новом 60-квартирном доме часть квартир получили участники программы «Социальное развитие села до 2013г.». Для обеспечения жильем молодых специалистов были потрачены средства из федерального, областного и местного бюджетов.

Также Кожемяко присутствовал на открытии нового здания местного Центра детского творчества. После пожара в 2007г. дети временно занимались в помещении старой школы, но в декабре 2011г. по поручению президента РФ Дмитрия Медведева было куплено новое здание, а также оборудование.

«Такие дома творчества в перспективе должны быть в каждом районе. Они украшают села, нашу Амурскую область. Дают возможность нашей молодежи заниматься и развиваться», - отметил амурский губернатор после осмотра Центра детского творчества. 

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.