Архангельская область
20 февраля 2012 | Архив

Орлов не помог «Воднику»

Глава Архангельской области Игорь Орлов в сопровождении депутата Госдумы Николая Валуева посмотрел матч по хоккею с мячом между архангельским «Водником» и кемеровским «Кузбассом». Несмотря на поддержку главы региона, «Водник» не смог одержать победу. После Игры Валуев написал в своем «Твиттере» об Орлове: «Нормальный мужик, да и спорт любит».

Губернатор Архангельской области Игорь Орлов вместе с депутатом Госдумы РФ, членом комитета по физкультуре, спорту и делам молодежи, экс-чемпионом мира по боксу Николаем Валуевым посетил матч первенства российской Суперлиги по хоккею с мячом между архангельским «Водником» и кемеровским «Кузбассом». В перерыве матча Орлов и Валуев провели церемонию награждения юных хоккеистов - чемпионов мира по хоккею с мячом в возрастной группе до 15 лет, выступавших за сборную России.

После Игры Николай Валуев написал в своем «Твиттере»: «На игре познакомился с новым губернатором, нормальный мужик, да и спорт любит. Хочет навести порядок. Орлов - его фамилия, соответствует :)».

Отметим, несмотря на поддержку губернатора Орлова, архангельский «Водник» не смог одержать победу над «Кузбассом». Матч закончился ничьей – 4:4.
Добавим, в рамках визита в Архангельскую область Валуев также встретился с молодежью и спортивной общественностью региона. 

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.