Ивановская область
22 июня 2011 | Архив

Ивановский губернатор: у нас растет достойная смена

Губернатор Ивановской области Михаил Мень встретился с выпускниками школ, которые оказались в числе лучших в учебе и творчестве. «Ваши успехи – это свидетельство того, что у нас растет достойная смена», – подчеркнул глава региона.

Ивановский губернатор Михаил Мень на встрече с выпускниками поздравил их с благополучным окончанием школы, пожелал дальнейших успехов. «В Ивановской области сложилась добрая традиция: чествовать в конце июня лучших выпускников школ. Несмотря на юный возраст, вы уже многого успели добиться. Ваши успехи – это свидетельство того, что у нас растет достойная смена», – подчеркнул Михаил Мень.

Глава региона также рассказал, что за последние пять лет 160 молодых ивановцев получили премии для талантливой молодежи в рамках национального проекта «Образование».

Как сообщает официальный портал правительства области, на встрече присутствовали 14 выпускников школ области – это золотые медалисты, победители и призеры международных и российских конкурсов, олимпиад, фестивалей, спортивных соревнований из городов Иваново, Комсомольск, Шуя, Фурманов, Южа, поселка Палех. Михаил Мень вручил выпускникам поздравительные адреса и памятные подарки.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.