Ивановская область
13 марта 2009 | Архив

Михаил Мень: духовное здоровье молодежи – это проблема и церкви, и государства

Губернатор Ивановской области Михаил Мень принял участие в совместном заседании президиума Госсовета РФ и совета по взаимодействию с религиозными объединениями при президенте РФ, посвященном духовно-нравственному развитию молодежи.

Комментируя итоги заседания, которое прошло в Туле под председательством президента, Михаил Мень подчеркнул, что проблема духовно-нравственного воспитания молодежи актуальна и для Ивановской области. «Считаю очень важными слова президента, что усилия государственных органов и религиозных объединений в духовно-нравственном воспитании молодежи должны быть объединены, общественность также должна принять в этом процессе активное участие», – сказал ивановский губернатор. По его мнению, проблемы молодежи требуют комплексного решения. В ситуации экономического кризиса необходима поддержка молодых специалистов со стороны власти. «В правительстве области комплексу социальной сферы уже даны конкретные поручения по поддержке и трудоустройству выпускников вузов», – сообщил Михаил Мень.

В качестве примера конструктивного сотрудничества власти, общественности и религиозных организаций Михаил Мень назвал создание памятника погибшим за веру священникам и мирянам в Шуе. «Все конфессии региона поддержали его строительство. Теперь это место отдыха молодежи и паломничества верующих и туристов из разных уголков страны», – рассказал глава региона.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.