Калужская область
21 октября 2013

Анатолий Артамонов пытался воздействовать на малолеток

Глава Калужской области Анатолий Артамонов сделал замечание малолетним курильщицам. Однако школьницы не отреагировали на его замечание. Губернатор признался, что спешил на спектакль и «повоздействовать» на них «не получилось». Артамонов призвал педагогов и родителей внимательнее следить за своими детьми.

Губернатор Калужской области Анатолий Артамонов по дороге на спектакль сделал замечание одиннадцатилетним школьницам, курившим на ступеньках драмтеатра в областном центре.

«Просто представьте себе, симпатичные девчушки, вот такие юбки, сидят голой попой и курят. Что из них получится потом? Это будущие мамы, жены чьи-то, родители у них есть, классные руководители, а комсомола нет…» - поделился он своим возмущением с чиновниками своей администрации в ходе плановой еженедельной планерки.

Выразив сожаление об отсутствие комсомола, глава области объяснил, что он торопился на спектакль и не мог ждать, пока курильщицы отреагируют на замечание. «Ну, я пытался было там как-то повоздействовать, но не получилось. Ну, и не тот момент, не то время, спектакль уже начался, надо было идти в театр», - объяснил губернатор.

Артамонов призвал родителей и учителей внимательнее следить за подростками, заметив, что в США, например, «детей за курение на восемь месяцев исключают из школы».

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.