Камчатский край
2 июня 2011 | Архив

На Камчатке найден «Аметист»?

Губернатор Камчатского края Владимир Илюхин обратился к командованию Тихоокеанского флота с просьбой направить в залив Шелихова судно со спецоборудованием, что поможет установить, является ли обнаруженный на дне моря объект траулером «Аметист», поиски которого ведутся с февраля.

Глава Камчатки Владимир Илюхин обратился к командующему Восточным военным округом Константину Сиденко и попросил обследовать объект, найденный 1 июня в Охотском море: необходимо установить, является ли он пропавшим в феврале этого года траулером «Аметист». Кроме того, Илюхин выразил Сиденко признательность за помощь, уже оказанную в поиске.

«Помощь военных моряков тихоокеанского флота имеет большое значение для всех жителей Камчатского края», – подчеркнул губернатор.

Также глава региона поблагодарил врио командующего тихоокеанским флотом Сергея Авакянца и экипаж гидрографического судна ГС-296, который обнаружил неизвестный объект на дне моря.

Как сообщает пресс-служба губернатора, объект, похожий на «Аметист», обнаружен в 11 км от точки последнего позиционирования пропавшего траулера, на глубине 245 метров. По словам министра специальных программ края Сергея Хабарова, «гидрографическое судно ГС-296 свои возможности по обследованию дна исчерпало», и теперь необходимо направить в залив Шелихова судно со спецоборудованием для более детального исследования находки.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.