Камчатский край
20 июня 2008 | Архив

Алексей Кузьмицкий получил золотую статуэтку за Долину гейзеров

В Москве прошла торжественная церемония награждения победителей всероссийского конкурса «Семь чудес России».

Долина гейзеров получила максимальное число голосов и заняла первое место в списке главных чудес страны. Наградой стал диплом региона-победителя и золотая статуэтка с изображением цифры семь. Получая ее, губернатор Камчатского края поблагодарил земляков и остальных россиян. Еще Алексей Кузьмицкий подчеркнул, что жителей на Камчатке – 350 тысяч, а голосов собрали больше миллиона. А также, по информации vesti.ru, поделился с присутствующими, что недавно своими глазами видел еще одно чудо: «Скопление самых крупных медведей – камчатских – около 10 штук. Наблюдать за тем, как они едят рыбу, – такого же нигде не увидишь! Это уникальные возможности на Камчатке». В Долине гейзеров на Камчатке действует более 200 термальных источников, в том числе около 90 гейзеров, которые выбрасывают струи кипящей воды и пара на десятки метров в высоту. Также в список «Семь чудес России» попали: озеро Байкал, гора Эльбрус, Мамаев курган и статуя Родины-Матери, Собор Василия Блаженного, Петергоф, столбы выветривания в республике Коми. Главы регионов, в которых находятся эти достопримечательности страны, тоже были приглашены в Москву.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.