Кировская область
18 июня 2010 | Архив

Вятских педагогов отправят к морю

260 учителей, классных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, методистов образовательных учреждений из районов и городов Кировской области примут участие в работе методических лагерей в Вятке и Краснодарском крае.

Второй год подряд вятские педагоги участвуют в работе летних методических лагерей, организуемых Кировским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования (КИПК и ПРО). Основная цель – повысить квалификацию педагогических работников, а также найти пути решения актуальных проблем учебно-воспитательной работы с детьми и подростками.

По традиции областные лагеря пройдут на базе КИПК и ПРО и на базе оздоровительного лагеря «Солнечный» (п. Витязево, Краснодарский край).

В числе тем лагерей – исследовательская деятельность учителя и учащихся в условиях модернизации образования, система работы классного руководителя, конкурсы профессионального мастерства и др. Предусмотрены лекции, практические занятия, мастер-классы, брейн-ринги и «круглые столы».

Кстати, на завершающем этапе работы лагерей каждый из участников представит к защите собственные проекты. Впоследствии лучшие материалы будут переданы в областной банк передового педагогического опыта КИПК и ПРО.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.