Курская область
20 августа 2013

Курский губернатор проложил новым «пазикам» школьный маршрут

Глава Курской области Александр Михайлов вручил школам 35 новых автобусов. Их приобретение является частью госпрограммы поддержки образовательных учреждений. Всего в этом году школы региона получили 42 автобуса за счет средств федерального и областного бюджетов.

В понедельник губернатор Курской области Александр Михайлов вручил школам ключи от 35 новых автобусов. Они поступят в 34 муниципальных образовательных учреждения. Глава региона подчеркнул: «В прошлом учебном году 223 школьных автобуса ежедневно доставляли к месту учебы более 6600 ребят из 328 населенных пунктов. Школьные автобусы постоянно усовершенствуются в плане безопасности перевозок. Все «пазики» уже оборудованы спутниковыми навигационными системами ГЛОНАСС и подключены к сетевым и региональным центрам навигационных услуг».

В этом году в районы Курской области поступило 42 школьных автобуса на сумму более 52 млн рублей.  Их приобрели за счет средств федерального и областного бюджетов по программе поддержки образовательных учреждений.

Всего за последние три года на модернизацию общего образования в регионе направлено 1 млрд 318 млн рублей, сообщает пресс-служба администрации Курской области. По словам Михайлова, это самые масштабные инвестиции за всю историю курской школы, и главная задача - распорядиться ими с наибольшей эффективностью.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.