Магаданская область
6 июля 2016

Ливанов: в Магаданской области превышены среднероссийские показатели развития образования

Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов по итогам визита в Магаданскую область поставил высокую оценку системе образования региона. Вместе с губернатором Колымы Владимиром Печёным министр посетил Северо-Восточный государственный университет (СВГУ), детский сад комбинированного вида и детский дом «Надежда». «По всем ключевым показателям развития образования здесь достигнуты, либо превышены среднероссийские показатели. Это касается и доступности школьного и дошкольного образования, и зарплат педагогических работников, и других показателей», – отметил Ливанов.

С рабочим визитом в Магаданской области побывал министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов. Вместе с губернатором Колымы он посетил Северо-Восточный государственный университет (СВГУ), детский сад комбинированного вида и детский дом «Надежда».

В детдоме министру рассказали, что в регионе отмечена тенденция к снижению численности детей-сирот. В прошлом году в учреждении воспитывались 47 детей, а сейчас на 15 меньше. Многие были усыновлены или возвращены в свои семьи. В настоящее время в Магаданской области статус сирот имеют почти 770 детей. Ежегодно около 100 воспитанников детдомов с помощью органов опеки находят новых родителей.

В детском саду Ливанову продемонстрировали организацию безопасности дошкольного обучения. Здесь применены инновационные технологии доступа в учреждение. В частности, в детсаду действует биометрическая система контроля и управления доступом в образовательное учреждение. Вход в помещение доступен только родителям детей, данные которых внесены в электронную базу системы. Посторонние лица не могут пройти даже на территорию дошкольного учреждения. Кроме того, действует система видеонаблюдения. В рамках визита в СВГУ министр ознакомился с работой приемной комиссии, вместе с губернатором проинспектировал работы по ремонту фасада здания и пообщался со студентами и сотрудниками вуза.

В завершение визита Ливанов и Печёный провели совместное совещание.

Подводя итог рабочей поездки, Ливанов высоко оценил работу системы образования Магаданской области: «Я ознакомился с тем, как работает система образования Магаданской области. Могу сразу сказать, что по всем ключевым показателям развития образования здесь достигнуты, либо превышены среднероссийские показатели. Это касается и доступности школьного и дошкольного образования, и зарплат педагогических работников, и других показателей».

Глава Колымы заявил, что все вопросы и предложения, полученные в ходе поездки, будут рассмотрены. «Постараемся решить все затронутые вопросы в короткое время. В частности, ряд школ уже переходит на обучение в одну смену. В планах – полное решение этого вопроса. Обсуждали с министром вопросы строительства новой школы. Есть понимание, что она необходима городу. Значит, вопрос будет решен. Решаем и вопросы безопасности, прихода молодых кадров. Мы понимаем, что любой вклад в наших детей, нашу молодежь – бесценен. Поэтому развитие системы образования – в числе главных приоритетов социально-культурной жизни региона», – сказал Печёный.

Стоит сказать, что за последние три года в регионе введено 650 дополнительных мест в дошкольных образовательных учреждениях. В Магаданской области полностью ликвидирована очередь в сады для детей старше трех лет. В настоящее время в регионе работает 51 детский сад, 61 школа, 14 учреждений профессионального и 42 дополнительного образования. В них обучаются более 32 тыс. человек. В рейтинге дошкольного образования и начального общего образования, который составлен в рамках системы добровольной сертификации информационных технологий, по состоянию на 1 июня 2016г. Магаданская область занимает 1-е место, в рейтинге основного общего образования – 4-е место.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.