Новосибирская область
28 мая 2010 | Архив

Виктор Толоконский заявил о дополнительной помощи спецклассам

Готовится решение о дополнительном финансировании системы спецклассов с углубленным изучением физики, химии и математики. Об этом заявил Губернатор Виктор Толоконский на совещании с директорами новосибирских школ, участвующих в программе спецклассов.

Совещание прошло накануне отъезда Губернатора в командировку в Казань. На нем обсуждались вопросы оперативной корректировки механизмов, заложенных в систему специальных классов. Напомним, что конкурс на право открыть у себя спецклассы выиграли 18 школ. Предусмотрено три направления – физика, химия и математика, по каждому из них будет работать соответственно по шесть спецклассов. Прием заявок от ребят был ограничен 30 мая.

В ходе совещания в систему были внесены некоторые изменения. Так, расширен перечень специализаций – в него уже включена биология. Поэтому не исключено, что к 18 школам добавятся новые участники программы.

Продлен и срок приема заявок – с 30 мая по 20 июня. Полномочия и ответственность за формирование составов спецклассов на основе результатов тестирования передана самим директорам школ.

Была отмечена также необходимость специальных мер, направленных на привлечение ребят из других, «обычных» школ.

Наконец, Губернатор сообщил, что готовится решение по дополнительному выделению средств на техническое оснащение спецклассов. Предварительно речь идет о сумме в 1 миллион рублей для каждой школы, участвующей в проекте.

Пресс-служба Губернатора Новосибирской области

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.