Новосибирская область
28 октября 2008 | Архив

Виктор Толоконский занялся повышением престижа профобразования

Новосибирский губернатор заявил, что руководство области готово выделить дополнительные средства на развитие профессионального образования, а также на повышение престижа рабочих специальностей.

Заявление губернатор сделал на специальном совещании с директорами и специалистами профобразования региона, сообщает пресс-служба областной администрации.

Участники совещания обсудили вопросы реформирования существующей системы начального и среднего профессионального образования, повышения уровня подготовки кадров и укрепления материально-технической базы. Губернатор отметил, что система начального и среднего профессионального образования должна быть более тесно интегрирована с общеобразовательной системой. Профессиональное образование должно быть альтернативой не вузу, а школе, что особенно актуально для сельской местности. «Необходимо разработать специальную региональную программу. Администрация области готова выделить дополнительные средства, но образовательные учреждения также должны активно участвовать в этом процессе – готовить заявки, программы развития, разрабатывать бизнес-планы», – подчеркнул Виктор Толоконский. На совещании также обсуждался вопрос повышения привлекательности профессионально-технического образования и престижа рабочих профессий. Глава региона увидел решение этого вопроса в повышении стимулов для молодежи, в частности в обеспечении жильем молодых специалистов. По словам Виктора Толоконского, для этого уже сейчас активно разрабатываются специальные ипотечные программы.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.