Омская область
18 мая 2014

Омский губернатор поручил спецкомиссии расследовать суицид подростка

Сегодня по поручению Губернатора Омской области Виктора Назарова в Колосовский район направлена специально созданная комиссия.

Специалисты Министерства образования региона будут разбираться в причинах суицида 16-летнего воспитанника Колосовского детского дома. Глава региона дал поручение провести детальное служебное расследование этого случая. Сегодня около пяти часов в лесополосе рядом с поселком Колосовка Омской области было обнаружено тело 16-летнего подростка, который лишил себя жизни. Для установления причин и обстоятельств случившегося в районе работает специально созданная комиссия. 

По словам заместителя министра образования Омской области Татьяны Мельниковой, возглавившей комиссию, одной из основных рабочих версий, которая рассматривается, является склонность подростка к суицидальному поведению. По сообщению Следственного управления СК РФ по Омской области, установлено, что мальчик раньше высказывал мысли о самоубийстве. Предстоит выяснить, кто входил в ближайший круг общения подростка, собрать полную информацию у сотрудников детского дома, провести консультации с психологами. Кроме этого, будет организована психологическая помощь воспитанникам Колосовского детского дома.

Портал Правительства Омской области

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.