Омская область
30 июня 2008 | Архив

Леонид Полежаев встретился с медалистами школ

27 июня состоялась встреча губернатора Омской области Леонида Полежаева с выпускниками школ Омской области, проявившими за годы учёбы незаурядные способности и получивших высокую оценку качества своих знаний. На счету каждого из 10 юношей и девушек, приглашённых на встречу с главой региона, немало достижений, за которые они отмечены различными наградами. Практически все они являются призёрами всероссийских и региональных предметных олимпиад, дипломантами конкурсов и выставок, губернаторскими стипендиатами или кандидатами на присуждение премии Президента РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2008г. За особые успехи в учёбе, отличные знания школьных предметов они стали «золотыми» или «серебряными» медалистами. Собеседниками губернатора выступили вчерашние школьники из Марьяновского, Омского, Исилькульского, Большеуковского Кормиловского районов и пять выпускников школ областного центра.

На встрече выпускники, только вступающие во взрослую жизнь, рассказали главе региона о своих планах на будущее, о выборе профессий. В свою очередь Леонид Полежаев поделился своими воспоминаниями о школьных годах, о первых самостоятельных шагах и решениях в юности.

omskportal.ru

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.