Самарская область
5 сентября 2017

По делу о взятке в самарской гимназии прошли обыски сразу в двух министерствах региона

В двух министерствах Самарской области прошли обыски по делу о взятке в одной из престижных гимназий столицы региона. Об этом сообщили в СКР. За зачисление двух детей в четвертый класс директор школы Любовь Картамышева запросила у родителей в общей сумме 800 тыс. руб. При передаче второй части денег она была задержана правоохранителями.

В двух министерствах Самарской области прошли обыски по делу о взятке в гимназии, сообщает «Интерфакс» со ссылкой на официального представителя регионального управления СКР Елену Шкаеву. Ранее стало известно, что за зачисление двух детей в четвертый класс одной из лучших гимназий города ее директор Любовь Картамышева запросила у родителей в общей сумме 800 тыс. руб. При получении второй части денег в размере 200 тыс. руб. она была задержана и помещена под стражу. Уголовно дело заведено по статье «Получение взятки».

Ранее сообщалось, что в конце августа в качестве свидетелей по этому делу были допрошены глава минобрнауки Самарской области Владимир Пылёв и министр спорта региона Дмитрий Шляхтин.

Адвокат подозреваемой Эльчин Мамедов заявил, что Шляхтин не только был знаком с матерью детей, которая передавала деньги Картамышевой, но и присутствовал при передаче части средств. При этом руководство минобрнауки региона способствовало этой встрече, отметил адвокат. Сторона защиты также утверждает, что полученные деньги не были взяткой: мама детей сама предложила оказать посильную помощь гимназии, а директор не собиралась присваивать деньги – средства предназначались на ремонт крыши школьного бассейна.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.