Тульская область
29 сентября 2017

В Тульской области школьников кормят кашами из низкосортного рисового продела

Родители школьников города Алексин Тульской области пожаловались на некачественное питание детей в школах, где, по их словам, детей изо дня в день кормили рисовым проделом. Роспотребнадзор и следственные органы начали проверку «Русской кулинарной компании», которая выиграла тендер на организацию питания в школьных столовых.

Роспотребнадзор и правоохранительные органы выяснят, почему школьников города Алексин в Тульской области кормили кашами из рисового продела – раздробленной низкосортной крупы. Информация о некачественном питании в одной из школ города появилась в соцсетях, а затем и в местных СМИ. «Детей кормят только рисовым проделом. Они от голода собирают хлеб со столов», – писали возмущенные родители.

Ситуацией также заинтересовались в Следственном комитете. «27 сентября 2017г. в сети «Интернет» появилась информация о том, что в одной из школ города Алексин учащиеся «от голода собирают хлеб со столов». Речь идет о предоставлении детям в школьной столовой некачественного питания. По данному факту следственными органами Следственного комитета РФ по Тульской области незамедлительно организована доследственная проверка», – сообщили в региональном управлении СКР.

Отметим, что организацией питания в школах занимается «Русская кулинарная компания», которая выиграла тендер. По данным регионального управления Роспотребнадзора, меню было согласовано только с третьего раза. 

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.