Тюменская область
15 января 2016

В Тюмени школьница по дороге домой провалилась в лужу кипятка и погибла

В Тюменской области возбуждено уголовное дело по факту смерти девочки, которая в конце декабря провалилась в лужу кипятка на улице Тюмени. 10-летний ребенок получил ожоги 40% тела, в результате чего скончался в больнице. По словам представителя СУ СКР по Тюменской области Людмилы Шешуковой, в ходе расследования будет дана «юридическая оценка действиям и бездействию лиц, ответственных за содержание и эксплуатацию теплотрассы на данном участке».

Следственный комитет по Тюменской области проводит проверку по факту гибели школьницы, которая скончалась от ожогов, полученных в результате падения в лужу кипятка на улице, передает LifeNews.ru. Трагедия произошла в Тюмени. Десятилетняя девочка, возвращаясь из школы в конце декабря 2015г., провалилась в размоину, которая образовалась на месте прорыва теплотрассы и была сверху припорошена снегом. Выбраться из лужи девочке помогли прохожие. Ребенок с ожогами 40% тела был госпитализирован в областную больницу, однако, несмотря на предпринятые усилия медиков, 13 января 2016г. девочка скончалась.

По факту гибели ребенка возбуждено уголовное дело, сообщила корреспонденту LifeNews старший помощник руководителя СУ СКР по Тюменской области Людмила Шешукова. По ее словам, в ходе расследования будет дана «объективная и принципиальная юридическая оценка действиям и бездействию лиц, ответственных за содержание и эксплуатацию теплотрассы на данном участке, в результате прорыва на которой погиб ребенок».

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.