Челябинская область
20 августа 2008 | Архив

Петр Сумин считает, что у школьников неправильная ориентация

Губернатор Челябинской области посетовал на выпускников вузов и предложил возродить «дни открытых дверей».

Глава региона на ежегодном августовском совещании педагогов одной из важнейших задач обозначил улучшение качества и востребованности как общего, так и профессионального образования.

«На сегодняшний день почти каждый второй выпускник вуза не устраивается по специальности, – сказал губернатор. – Лучше идут дела в техникумах, колледжах, училищах: порядка 65-ти процентов выпускников находят работу по профессии. Эта проблема давно вышла за рамки содержания профессионального образования, а в большей степени связана с проблемой профессиональной ориентации».

В связи с этим глава области обратил внимание на опыт ряда учебных заведений, которые формируют кадровые заказы, оптимизируют структуру. Поэтому для улучшения качества и востребованности образования необходимо научиться управлять и обеспечивать сетевое взаимодействие учреждений образования, науки, бизнеса и экономики в целом, считает губернатор.

Кроме того, Петр Сумин рекомендовал возродить систему дополнительного образования, которая в самом начале жизненного пути формирует мотивацию к выбору профессии, а также восстановить практику профориентации и вновь организовывать дни открытых дверей на предприятиях.

«Образование – не просто основа современной экономики. Это главный шанс страны с помощью качественного человеческого потенциала, образованных людей выйти на передовые позиции. Действительно стать государством, в котором достойно и интересно жить!» – подчеркнул Петр Сумин.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.