Ямало-Ненецкий АО
19 августа 2010 | Архив

Глава Ямала поставил чиновников в безвыходную ситуацию

Губернатор Ямало-Ненецкого автономного округа Дмитрий Кобылкин предложил своим подчиненным работать без выходных дней. «Период летних отпусков заканчивается, и наступает время напряженного труда», – констатировал Кобылкин.

Губернатор Ямала отметил, что считает целесообразным ввести практику дежурства по выходным дням заместителей губернатора и руководителей органов исполнительной власти автономного округа. По его словам, это вызвано необходимостью оперативного решения наиболее важных и сложных вопросов.

Кроме того, глава региона дал поручение организовать еженедельные прямые эфиры дежурного по округу, его интерактивное общение с жителями по самым разным проблемам.

Дмитрий Кобылкин отметил, что работать без выходных следует и на муниципальном уровне, так как именно местное самоуправление – это самая близкая к населению власть. «Особое место я отвожу также работе полномочных представителей губернатора в муниципальных образованиях», – добавил Дмитрий Кобылкин. Напомним, полномочные представители уже назначены в некоторых муниципалитетах (в частности, в Новом Уренгое), в остальных эта процедура будет завершена в ближайшее время.

«Работая в выходные и праздничные дни, не стремитесь отсидеться в своем рабочем кабинете. Нам нужно работать, работать для того, чтобы решить актуальные проблемы», – подчеркнул губернатор Ямала.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.