17 марта 2015

Песков: Крым – регион России, и эта тема не обсуждается

Пресс-секретарь российского президента Дмитрий Песков в ответ на высказывания представителя Госдепа США Джен Псаки заявил, что нет никакой оккупации Крыма. Песков подчеркнул, что Крым – это российский регион и «тема наших регионов не подлежит обсуждению ни с кем», в том числе с США.

Российские власти не намерены с кем-либо обсуждать тему Крыма, в том числе с США. Такое заявление сделал пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков. Как передает РИА Новости, таким образом Песков прокомментировал высказывания официального представителя Госдепа Джен Псаки.

Ранее Псаки обвинила Россию в репрессиях по отношению к национальным меньшинствам Крыма. Она сказала, что США не планируют снимать санкции с РФ, так как Вашингтон не признает референдум, прошедший на полуострове год назад. Псаки подчеркнула, что «санкции, связанные с Крымом, останутся в силе до тех пор, пока продолжается его оккупация».

Песков отметил, что МИД РФ уже реагирует на высказывания Псаки. Кроме того, пресс-секретарь главы государства добавил: «Нет никакой оккупации Крыма. Крым – это регион Российской Федерации. Тема наших регионов не подлежит обсуждению ни с кем».

Напомним, что 16 марта Крым и Севастополь отметили первую годовщину референдума, где большинство жителей высказалось за выход территории из состава Украины и вхождение в РФ.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.