6 ноября 2015

Жители Крыма, Москвы и Колымы активнее всех участвовали в акции «#здесьхорошо»

После обработки данных об участниках всероссийского флешмоба «#здесьхорошо» выяснилось, что активнее всех о своем регионе хорошо отзывались жители Крыма, Москвы и Колымы. В акции приняли личное участие и некоторые губернаторы.

Пользователи социальных сетей из более чем 70 регионов России приняли участие во всероссийском флешмобе «#здесьхорошо». Инициатором акции выступило международное информационное агентство «Россия сегодня».

По условиям акции накануне Дня народного единства в течение недели любой пользователь социальных сетей мог разместить фотографию того места в России, где ему нравится, с хештегом #здесьхорошо.

После окончания акции в Brand Analytics посчитали количество и локацию участников и выяснили, что хорошо себя в России чувствуют жители Крыма, Москвы, Колымы, Санкт-Петербурга и Югры.

«Россия сегодня» отмечает, что регионы – лидеры флешмоба определялись по максимальному количеству сообщений из региона с хештегами #здесьхорошо.

Отметим, что во флешмобе приняли непосредственное участие премьер-министр РФ Дмитрий Медведев, губернатор Магаданской области Владимир Печёный, глава Тувы Шолбан Кара-оол, председатель правительства Ингушетии Абубакар Мальсагов, томский губернатор Сергей Жвачкин, глава Карачаево-Черкесии Рашид Темрезов.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.