4 апреля 2017

Сибирский полпред предлагает обучать школьников оказанию первой помощи

По мнению полпреда в СФО Сергея Меняйло, в российских школах и вузах нужно ввести программу МЧС «Научись спасать жизнь!», направленную на подготовку инструкторов первой помощи. Меняйло уточнил, что нововведения в образовательные программы сейчас обговариваются.

Полпред президента в Сибирском округе Сергей Меняйло предложил вернуть в школьную и вузовскую программу обучение оказанию первой помощи. Об этом он заявил в Новосибирске во время презентации проекта МЧС «Научись спасать жизнь!».

«Если мы все будем готовы оказать первую помощь, то высока вероятность, что мы жизнь человека спасем. Эта программа была в свое время утеряна. Поэтому сегодня проект «Научись спасать жизнь!» должен касаться всех категорий населения – от школьников до пожилых людей. Мы сейчас обговариваем вопрос о том, чтобы вносить его в школьную программу, наверное, надо вносить и в обучение в вузах. В целом надо делать отдельный центр для того, чтобы эти навыки привить всем категориям граждан. Будем по этому направлению работать», – приводит слова Меняйло РИА «Новости».

Программа «Научись спасать жизнь!» рассчитана на обучение инструкторов первой помощи. Первыми регионами, в которых она начала действовать, стали Хакасия и Тува. Вскоре к ним присоединилась Новосибирская область, где уже выпустили 100 первых инструкторов, причем среди них есть представители всех сибирских регионов.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.