5 апреля 2017

Социологи: оптимистов и пессимистов среди россиян примерно поровну

В России примерно поровну разделилось количество людей, которые испытывают уверенность в будущем (45%), и тех, кто со страхом смотрит в завтрашний день (46%). При этом, как выяснили социологи, основные опасения по поводу будущего являются более распространенными, чем факторы, вселяющие уверенность в нём.

Чувство неуверенности в будущем испытывают 46% россиян, приводит данные опроса фонда «Общественное мнение» «Интерфакс». При этом 45% респондентов заявили, что, напротив, уверены в завтрашнем дне.

Среди факторов, вселяющих в граждан оптимизм, перечислены то обстоятельство, что у опрошенных сейчас всё хорошо (10%), востребованность на работе (7%), надежда на свои силы (6%), вера в президента Путина и правительство (5%), а также стабильность в стране (5%). Опасения за будущее вселяют нестабильность в государстве и в мире (11%), низкие зарплаты и пенсии (9%), безработица и страх быть уволенным (9%), рост цен (6%) и просто отсутствие надежды на улучшения (5%).

В ФОМ также выяснили, что 60% россиян живут сегодняшним днем, 29% предпочитают думать о будущем, а 8% погружены в воспоминания о прошлом.

Также 41% опрошенных уверены, что примерно через пять лет жизнь в России станет лучше, 27% считают, что не произойдет никаких изменений, доля пессимистов в этом вопросе составляет 14%. 

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.