4 августа 2017

Путин: «Почему это плохо-то? Может быть, не выиграем, но почему будем плохо играть-то?»

Владимир Путин обсудил с главой города Черемхово перспективы выступления российской сборной по футболу на ЧМ-2018 и не согласился с его пессимистичной оценкой. Предложение мэра Путину – лично возглавить команду – он также не поддержал.

В Бурятии, которую Владимир Путин посетил с рабочей поездкой 4 августа, помимо официальных мероприятий у президента состоялся разговор о футболе с главой города Черемхово Иркутской области Вадимом Семёновым. За чашкой чая Семёнов рассказал Путину о программе празднования 100-летия сибирского города, которая включает спортивные соревнования, в том числе матч на первенство Иркутской области по футболу.

Путин поинтересовался у Семёнова его мнением о том, как российская сборная будет играть на чемпионате мира 2018г.

«Честно? Плохо», – откровенно высказал свою точку зрения глава города.

«Почему это плохо-то? Почему это пессимизм (такой)? Может быть, не выиграем, но почему будем плохо играть-то?» – возразил Путин, слова которого приводит ТАСС.

Семёнов выразил уверенность, что российские футболисты «заиграют», только если тренером национальной сборной станет сам президент.

«Нет. Каждый должен заниматься своим делом. Давайте будем всё-таки надеяться на то, что ребята будут стараться», – сказал Путин.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.