9 января 2019

Путин пообещал строить в регионах культурно-образовательные центры

Культурно-образовательные комплексы, объединяющие на одной площадке ведущие театры, музеи и творческие вузы России, появятся в регионах. Первыми, где они будут созданы, станут Калининград, Кемерово, Владивосток и Севастополь, сообщил Владимир Путин.

В регионах России появятся культурно-образовательные комплексы, приспособленные для проведения театральных представлений и художественных выставок самого высокого уровня, сообщил Владимир Путин. Эти комплексы, по его словам, «должны включать концертные залы, музейные и выставочные пространства, объединять на одной площадке филиалы наших ведущих театров, музеев, творческих вузов» и будут доступны для людей всех возрастов. «Их значение огромно: для раскрытия культурно-образовательного потенциала наших регионов, для формирования современного культурного пространства на всей территории Российской Федерации, а значит, для гармоничного развития общества и самореализации граждан», – подчеркнул президент.

Развитие культурно-образовательных комплексов обозначено как один из приоритетов национального проекта «Культура».

Первые комплексы, как сообщил Путин, появятся в Калининграде, Кемерове, Владивостоке и Севастополе. Глава государства призвал избежать шаблонных подходов при их создании, а также не привлекать к их работе финансовые и кадровые ресурсы местных учреждений культуры.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.