7 марта 2019

В четырех регионах России запустят проект «Умный город»

40 городов подали заявки в Минстрой РФ на участие в проекте «Умный город». Тестовые площадки появятся в Калужской, Нижегородской, Челябинской областях и Пермском крае. Проект реализуется в рамках нацпрограммы «Цифровая экономика» и нацпроекта «Жилье и городская среда».

В Минстрое РФ одобрили заявки Калужской, Нижегородской, Челябинской областей и Пермского края на создание пилотных площадок для тестирования технологий «умного города». Информация об этом опубликована на официальном сайте ведомства.

«На первом этапе реализации проекта «Умный город» в Минстрой России обратилось около 40 городов, которые заявили о своем желании стать пилотами, а значит, тестировать самые современные решения в сфере городского хозяйства. После того как мы оценили первую волну заявок, стало очевидно, что далеко не все эти города в состоянии выполнить те задачи, которые перед ними поставлены, поэтому Минстроем России было принято решение о необходимости заключения соглашения с регионом и муниципалитетом, на территории которых будут реализовываться пилотные проекты. Сегодня мы одобрили первые семь заявок из четырех регионов», – прокомментировал замглавы Минстроя Андрей Чибис.

Среди городов-участников проекта – Калуга, Обнинск, Нижний Новгород, Саров, Пермь, Березники и Сатка.

Проект стартовал в России в 2018г. Он включает набор технических инструментов для цифровизации городской среды. С 2019г. «Умный город» входит в нацпрограмму «Цифровая экономика» и нацпроект «Жилье и городская среда».

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.