Вологодская область
26 сентября 2008 | Архив

Президент Абхазии и вологодский губернатор вспомнили молодость

В ходе официального визита делегации Вологодской области в Абхазию стало известно, что некоторые факты биографии президента республики Сергея Багапша связаны с Вологодчиной.

Во время беседы Сергея Багапша с возглавлявшим делегацию губернатором Вячеславом Позгалевым выяснилось, что абхазский президент в свое время проходил срочную службу в Советской Армии именно в Вологде.

«В районе Заречья, – уточнил президент Абхазии. – И даже играл в баскетбол за сборную Вологды».

Помимо воспоминаний, у вологодского губернатора и абхазского лидера возникли и другие общие темы. Сергей Багапш и Вячеслав Позгалев подписали меморандум о сотрудничестве, в рамках которого стороны взяли на себя взаимные обязательства по взаимодействию в экономической, социальной и культурной сферах.

В частности, Вологодская область наладит поставки в Абхазию стройматериалов и продовольствия. В качестве эксклюзивного вологодского товара в Абхазию будут доставляться туристические путевки «на родину Деда Мороза», в Великий Устюг. Кроме того, областные учебные заведения будут предоставлять места для выпускников абхазских школ.

Абхазия же в свою очередь пообещала поставлять в Вологду овощи, фрукты и обеспечивать жителей Вологодской области санаторно-курортным отдыхом в черноморских здравницах на своей территории.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.