Кемеровская область
6 февраля 2018

В спальных и игровых комнатах детского сада в Кемерове обнаружен радиоактивный газ

Очередной источник радиоактивного газа обнаружен в Кемеровской области. На этот раз специалисты Роспотребнадзора выявили повышенное содержание радона в здании детского сада в Кемерове. Выделение опасного газа было зафиксировано в спальнях и игровых комнатах.

Две группы детского сада № 145 в Кемерове закрыты на 35 дней решением районного суда по требованию Роспотребнадзора. Ранее санврачи обнаружили в четырех помещениях детсада радиоактивный газ радон. Опасное излучение было зафиксировано в спальнях и игровых комнатах.

Отметим, что случаи обнаружения радиоактивного излучения в социальных учреждениях региона за последний год стали регулярными. Так, в январе 2018г. решением суда на три месяца приостановлена эксплуатация помещения в здании психоневрологического интерната в Мариинске, в декабре 2017г. закрыли из-за радиации три начальных класса в одной из школ города Осинники, ранее в этой же школе был закрыт спортзал из-за повышенного содержания радона и торона.

Весной 2017г. повышенное излучение радона было обнаружено в помещениях детского сада в селе Озерки Промышленного района, а также в Доме культуры и кинотеатре Кемеровского района. Радон начал выделяться из строительных материалов, которые использовались при ремонте.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.