Мурманская область
5 мая 2010 | Архив

Мурманский губернатор признался, что завидует курсантам

Губернатор Дмитрий Дмитриенко проводил в поход курсантов мореходных училищ. На самом большом в мире паруснике «Седов» они отправились в экспедицию, посвященную 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, подвигу героев-североморцев и освоению арктического континентального шельфа.

Как сообщает пресс-служба правительства Мурманской области, учебный барк «Седов» посетит порты России, Норвегии, Швеции, Финляндии, Германии, Нидерландов, Исландии, Литвы и других стран.

Экипаж парусника взял на борт три капсулы с северной землей. Две капсулы курсанты передадут ветеранам Великой Отечественной войны в Петербурге и Клайпеде, а третья после похода вернется в Мурманск. Ожидается, что в общей сложности барк пройдет почти 11 тыс. морских миль и в родной порт вернется только в начале октября.

«Идти в море под парусами – это особое впечатление, особый жизненный опыт, который передается из поколения в поколение, – сказал губернатор Дмитрий Дмитриенко. – Я тоже был курсантом, участвовал в двух учебных рейсах, но не на парусных судах, поэтому по-хорошему завидую ребятам. Об этом походе они будут рассказывать еще своим внукам. А мы ждем ребят дома, возмужавшими и получившими новый опыт. Уверен, им предстоят новые свершения и победы».

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.