Ростовская область
10 октября 2019

В Ростовской области воспитательницу детсада уволили из-за сказки «Конёк-Горбунок»

В Таганроге Ростовской области воспитательница детсада лишилась работы после прочтения детям сказки Петра Ершова «Конёк-Горбунок». Она подробно объяснила детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата значение фразы «сажать на кол». Один из воспитанников, как сообщается, получил психологическую травму и отказывался ходить в детсад из-за страха смерти.

Воспитательница детсада Таганрога Ростовской области не смогла через суд восстановиться на работе после того, как ее уволили из-за сказки Петра Ершова «Конёк-Горбунок».

Воспитанники детсада с заболеваниями опорно-двигательного аппарата попросили педагога объяснить значение фразы «сажать на кол», которое они услышали в прочитанной им сказке. Воспитательница в подробностях рассказала, что происходит с человеком во время этого наказания. В итоге, по словам родителей, один из детей получил психологическую травму и отказывался ходить в детсад, боясь умереть. Суд признал воспитательницу виновной в психологическом насилии над детьми.

Педагог пыталась через суд восстановиться на работе, а также требовала выплатить недополученную вследствие увольнения зарплату в общем размере 220 тыс. руб. и моральную компенсацию 30 тыс. руб.

Однако суд первой инстанции отказал в иске, а Ростовский областной суд отклонил апелляцию воспитательницы.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.