Забайкальский край
7 августа 2009 | Архив

Полковник Путин услышал полковника Гениатулина

В Чите по распоряжению Владимира Путина будет открыто одно из трех в стране суворовских училищ МВД РФ, где будут учиться 150 курсантов. Таким образом, федеральная власть поддержала соответствующее предложение губернатора Забайкалья полковника запаса Равиля Гениатулина.

Чита, а также Елабуга и Астрахань вошли в тройку российских городов, где появятся суворовские училища МВД России. Соответствующее распоряжение подписал председатель правительства РФ Владимир Путин. Как пояснила «Клубу Регионов» пресс-секретарь губернатора Забайкальского края Наталья Абраменкова, ранее с просьбой об открытии в регионе суворовского училища Равиль Гениатулин обратился к министру внутренних дел России: «Было направлено письмо Рашиду Нургалиеву, также подключился депутат Государственной думы Хамит Камалов, и Нургалиев как-то достаточно быстро и положительно решил этот вопрос».

Сам Равиль Гениатулин, комментируя распоряжение Владимира Путина, отметил его актуальность и значимость в формировании патриотического воспитания молодежи.

Планируется, что уже в этом году набор в Читинское суворовское училище составит 50 человек, затем, в течение двух лет, добавятся еще 100 курсантов. Кроме основной общеобразовательной программы, им предстоит изучать военные дисциплины по профилю МВД.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.